『非認知能力を伸ばすおうちモンテッソーリ77のメニュー』（しののめモンテッソーリ子どもの家、中山芳一・監修）

　朝から日差しのある天気のよい日になりました。　よい天候で気温は上がりましたが、それほど暑さを感じることなく過ごすことができました。　午後、ケータイが警報（通知）が鳴り、“震度6弱の地震”が起きたことを示していました。　当地での揺れはありませんが、石川県能登地方を震源とする地震でした。　大地震の起こらないことを強く願っています。　将棋の藤井聡太五冠が活躍し、その幼少期の学び・成長に“ンテッソーリ教育”があったと話題になり、名前を知る人が多くなりました。　現在アメリカで暮らす元NHKアナウンサー久保純子さんは、モンテッソーリ教育の幼稚園に通っていた子供の集中力に驚き、アメリカで学術を学び幼稚園教員として勤めています。将来、日本でモンテッソーリ教育の幼稚園を開きたいと、先日のテレビ番組で述べていました。　幼少期の子育てにモンテッソーリ教育を活かすメニューを紹介する『非認知能力を伸ばすおうちモンテッソーリ77のメニュー（東京書籍・刊）です。　子供のイラストが描かれたオレンジ色の表紙が目を引きます。各章の扉はオレンジ色の地に白い文字が書かれています。見出しやマーカーもオレンジです。　いずれも目立つのですが、見て（読んで）疲れる感じがしました。モンテッソーリ教育のテーマカラーではなさそうですが、気になる装丁・デザインでした。　はじめにに続いて「モンテッソーリ教育で育まれる5つの力」が見開きで説明されています。

１　よく考えて行動する力２　他人を思いやれる気持ち３　何をするべきかを導き出せる力４　深い集中力５　信頼感と気持ちの落ち着き

　Part1を新学習指導要領の話題から始め、「非認知能力が求められている」とモンテッソーリ教育につなげていきます。　ただ、「非認知能力は決して新しい能力ではなく、たとえば…」と本書のなかでも触れてはいますが、モンテッソーリ教育でなくては育てられないものではありません。　また、“非認知能力を伸ばすこと”だけが重要ではなく、

　一つ誤解のないように触れておきますが、非認知能力を伸ばすことは、これからの時代にはとても大切なことです。だからといって、認知能力が不要なわけではありません。

と注意を促していますが、子供の成長、教育は、二者択一でないことを留意したいと思います。　それを踏まえた上で、「モンテッソーリ教育は子育てに大切なことを教えてくれる」と思います。　Part2で0〜6歳に集中して訪れる「敏感期」を重視するモンテッソーリ教育について述べています。この視点と働きかけは、子育てに取り入れて欲しい内容です。　ここで、6つの「○○の敏感期」を挙げ、その説明に続いて「○○の敏感期におうちでできること」を述べています。0〜6歳の子育ての姿勢に活かせます。　Part4で言葉かけ、Part5で具体的な77のメニューが述べられており、“おうち”で真似る（取り入れる）ことで、お子さんの非認知能力を伸ばすモンテッソーリ教育ができそうです。　幼少期のお子さんに、本書の“おうちでモンテッソーリ教育”を試してみませんか。　お子さんが、そして何より親御さんの姿勢が変わってきますよ。　子育て中のみなさん、そして先生方にお薦めの一冊です。　読書メモより

○モンテッソーリ教育は大人の心構えから　・自分で選ばせる　・子どもを観察する　・環境を整える　・やり方を示す　・一人で最後までやらせてみる　・見守る ○おうちモンテッソーリで守ってほしい5つのこと　・子どもが思いっきりお仕事に取り組める環境を整える　・子どもが扱いやすいものを用意する　・領域のつながりを理解し、無理なく進める　・見守る姿勢を大切に　・教えるのではなく「導く」 ○モンテッソーリ教育で保障されなければいけない自由　・選択の自由（何を選んでもよい）　・作業を続ける自由（何回繰り返してもよい）　・作業をやめる自由（いつ終わってもよい） ○「自由は規律のもとにある」

　　　もくじはじめに（中山芳一）モンテッソーリ教育で育まれる5つの力 Interviw前編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園生たちの活躍レポート Part1　子どもたちに求められる「非認知能力」とは？ Part2　非認知能力を伸ばすモンテッソーリのメソッド Part3　非認知能力を伸ばす「おうちモンテッソーリ」とは？ Part4　おうちモンテッソーリで非認知能力を伸ばす言葉がけ Part5　おうちモンテッソーリ77のメニュー Interviw後編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園生たちの活躍レポートおわりに監修者プロフィール、参考文献巻末付録　図案・台紙