朝から綺麗な
青空が広がり，
暑い日になりました。
“
空梅雨”が続いていて，活動をするには都合がよいですが，
夏の水不足が心配されます。
しばらく晴れの日が続いて，当地では雨が降らないようです。
今年の夏は，どんな天気になるでしょう。
先日，古文書を読み解き，現代文にして書籍の原稿を書いた高齢者の方が，「
文書が無くなってしまった。」とパソコンを持って相談にみえました。
状況を聞き，パソコンを見せていただくと，“上手に使って”みえました。
高齢者も“普通に使う”ものであることを再認識しました。
ただ，“ドキュメント”は，コピーがいっぱいありました。
文書が無くなった状況を聞くと，「
いつもと同じように，○○を押して，次に…。」と，操作の手順を詳しく説明されました。
それを追って確かめると，どうやら“
クラウドに保存してしまった”ようです。
いつも使うボタン(?)の横に“
クラウド”の選択ボタンがあり，マウスを操作する
途中で“触れてしまった”ので，保存先が“クラウド”になったようです。
自宅では，いつもネットに繋がれた状態で使用しているようですが，それは“ネットを見る時”にだけ使って，他でも使える（使う）とは思ってみえませんでした。
“無くなった文書”の確認の仕方や，これまで困っていた操作について説明しました。
いつもの操作を聞くと，フォルダアイコンをクリックしていたので，そこから一つ一つ説明をメモしていきました。
「まず，
このフォルダを…」
「
フォルダって，何んだ？」
「
あれっ？？？」
パソコンを上手に使っている方なのに，“用語”が通じません。
「
わしゃ，日本語でないと分からん。」
クリックも通じなさそうですし，
クラウドなんて概念もなさそうです。
その後の説明…，頑張りました。
高齢者がパソコンや
スマホを上手に利用されていますが，
カタカナ語は“無いもの”としている方が多いようです。
そして，ネットのように
見えないものは“空気のようなもの”で，気にしないようにしています。
ちょっと心配が…。
カタカナで表現されていることを，
子供達が“日本語”で高齢者に説明できるようになったら，“社会の何か”が変わるように思いますが，いかがでしょう。
学校教育で“育まれる力”は，そこに生かされる力になっているでしょうか。
【今日の小咄】
夫は5歳の娘に「赤は英語で red 」などと教えていた。すると娘は，「じゃあ，まっかっかは英語で何て言うの？」と聞いた。
夫は困ったすえに，「レッドッド」と答えた。
