「GIGAスクール」の一か月 （もしも校長だったら）

　晴れて日差しもありますが，“霞んだ”感じのする空と景色でした。 　予報が伝えていたように“黄砂”が飛来していたようです。しかし，活動に困るほどではありませんでした。 　午前中，教師力アップセミナーの第1回「GIGAスクールスタート、まずはこれからやろう！」がオンラインで開かれました。 　前半は，春日井市の2名の若い先生から小学校の実践が報告され，後半は，立場の違う4名によるパネルディスカッションでした。

○ 教師も子供もGIGAスクール1年生 ○ GIGAスクール構想とは？ 　1. 1人1台端末整備（多様な学びの保証） 　2. 超高速ネットワーク整備（不自由のない学びの保証） 　3. 1人1アカウントが前提（個別最適な学びの保証） 　4. クラウド活用が前提（世間並みのICT環境を保証） 　5. 持ち帰り活用が前提（どんなことが起こっても学びを保証） ○ 「遊びの道具」から「学びの道具」へ ○ 共同編集は「考え方（思考の過程）」の共有か，「成果」の共有か ○ ノートのDX ○ 「情報の共有」から「行動の共有」へ

　発見や気づき，「なるほど」がたくさんありました。参加された他地区の先生方が，実践から「何ができるか」「何をするか」を考え，明日から行動されることを願っています。 　登壇者，運営のみなさん，ありがとうございました。 　4月，まん延防止等重点措置，緊急事態宣言が発令される状況ですが，新しい学年，新しい学びが，学校・教室でスタートしました。そして，子供が一人ずつ“自分の端末”を手にして学校生活が始まりました。 　この1か月，どのように進んだでしょうか。 　ゴールデンウィーク前，家庭に持ち帰らせた学校は今，1か月の「振り返り・検証」を行い，これからの「ステップアップ・再構成」に取りかかっていることと思います。 　ある教育委員会が，児童生徒，保護者に向けた文書に，次の内容がありました。

(略)　今，みなさんの手元にあるコンピュータは，より深く学び，社会に貢献し，よりよい人生を切り拓く大切な道具（文房具）になります。みなさん一人一人が責任をもち，テクノロジーをよりよく役立てることを期待して，このコンピュータ端末を託します。(略) 　　GIGAスクールでできること (1) オンライン連絡で便利にすばやく　(略) (2) 一人一人にあった学び　(略) (3) 検索があたりまえに　(略) (4) 互いに深めあう学び　(略) (5) 多様な情報を思い通りに使いこなす　(略) (6) デジタルの学びの足跡　(略)

　これからの学びを創っていく願いが感じられます。そして，学校の利用の約束では，

2．わたしは，テクノロジーの特性を理解し，?安全に　?責任をもって　?互いを尊重する使い方を身に付けます。 3．自分の学校公式ID・パスワード・コンピュータは，わたしが責任をもって管理します。

など8項目を示し，これからのメディア社会の“あたり前”を育んでいくことを，共に作っています。 　1か月を終えての振り返り・検証では，まず「目標の確認」です。

○ GIGAスクール構想として ○ 本校として ○ スタート時（4月）の目標，到達点

　そして，「状況の調査」です。

○ 端末の使用頻度，使用場面 ○ 使用環境（端末の操作性，通信速度…）と準備 ○ 端末の状況（使用度，不具合…） ○ 成果（成果物，変化…）

　3点目は，児童生徒，教師，保護者の「意識調査（アンケート）」です。

○ 良いこと，良くなったこと ○ 困ったこと　──どのように解決した（対応した） ○ これからしたいこと

　この結果から，次への“ステップアップ”を検討し，行動します。

○ 児童生徒の困り感への対応 　例）キーボードが苦手 　　→それに応えるのは，「練習」より「場面設定（創出）」で。 ○ 先生の困り感への対応 　例）どのように使えばよいか 　　→それは「情報」を端末で伝える（活動の共有） ○ 新しい意識，意識改革を着実に 　　→「約束」の見直し

　また，長くなってしまいました。中途ですが，ここまでとします。 　新型コロナ禍の学校生活は「あれも…，これも…，」と慌しく過ぎているかと思いますが，先生方には「子供の成長が見える」活動を創っていくことを第一にしていただきたいと思います。 　よろしくお願いします。 【参考】 　　《検索》 もしも校長だったら（集団「Emication」） 【関連】 　　◇令和３年度教師力アップセミナー 　　◇GIGAスクール構想の実現について（文部科学省） 　　◇未来の教室 〜learning innovation〜（経済産業省） 　　◇教育の情報化の推進（文部科学省） 　　◇「教育の情報化に関する手引」について（文部科学省） 　　◇学校教育の情報化の推進に関する法律（文部科学省） 　　◇豊福晋平: TOYOFUKU Shimpei (GLOCOM) (@stoyofuku)（Twitter） 　　◇基礎自治体 教育ICT指数サーチ（岐阜聖徳学園大学 芳賀研究室）