『策略　ブラック保護者・職員室対応術』（中村健一・著）

　天気は回復するかとおもっていましたが，今日も“雨の日”で，激しく降る時間もありました。　明日，運動会を予定してる小学校があります。　天気予報は“曇り”ですが，今週の練習もはかどらず，前日の会場準備も十分にできなかったことでしょう。　雨が上がってから風が吹いて運動場を乾かして，運動会を楽しみにしている子供達が，力を発揮できるようように整うとよいと思います。そして，朝の準備が大変でしょうが，元気に競技・演技できる日になることを願います。　お天道様，子供達の願いを叶えて！　Facebookに「夏休み中に読みたい」とあげていた方がいた『策略プレミアム-ブラック保護者・職員室対応術』（明治図書・刊）を読みました。　著者の中村氏は，これまでも著書があり，セミナー講師などを務める方のようですが，今回初めて知りました。　また，「自由人」が選ぶタイトルではありません。　今回，ネット利用のポイントがあったので，それを使って“衝動買い”してしまいました。　“腹黒”の著者が，前作に続けと「２匹目のドジョウ」を狙った“ブラック教師術”でした。　「ブラック」「腹黒」と言うだけに，その表現は“真面目な教師”には受け入れがたいものがありそうです。　保護者，職員室をキーワードにして，若手に伝えたい“術”を述べています。そして，もう一つ「策略」が重要なキーワードでした。　表現はともかく，本書の内容は「若い頃に，先輩に厳しく言われたこと」がたくさん出てきます。　教育に限らず，人を相手にする職業では，フォーマルな場で“伝えきれないこと”について，それを知っているか（身につけているか），いないか，結果に大きな違いがあります。　そうした“術”を伝えようという，著者の願いが伝わってきました。

　ちなみに，教育書も読まない，セミナーにも参加しないという勉強しない教師は，自分の受けてきた教育だけを手がかりに授業をしている。　参観日に来る保護者と同じレベルである。つまり，シロウト。

　また，保護者に“結果を見せる”ために，子供が点数を取れるように「新しい単元に入る前に，テストをみておくこと」を述べていました。　教師に“研修”は欠かせず，独りよがりでなく“研鑽”が大切です。　教育書やセミナー，研究会で学ぶことなく，子供達が成長する教育はできません。　「点数を取らせる」「テストをみておく」と言うと，ズルいことのように聞こえるかもしれませんが，「評価」を見通して考えられた指導（授業）でなくては，単なる“思いつき”です。子供達の力が伸びることは期待できません。

　「○○」と，きちんと教えておくのである。　「○○」こんなことを教えるのも，大事な教育の一つである。

　所々で，“腹黒”が消えていました。　一つ，自分の考えとは違ったものがありました。　「新しい学校に赴任して１年目は黙っておくことである。」には賛成しかねます。　ここでイメージする“主張”や“戦う”，“通す”ことには，やはり「黙っとけ！」ですが，先の“１年目は黙っておく”のではなく，「新しい目で“暗黙知”を明らかにする質問」は遠慮してはいけないと思います。　ただし，その質問によって，提案が“スッキリ”するようでなければ，「黙っとけ！」かも。　自分の教員生活を振り返ることのできた一冊でした。　若い先生方，まずは“試してみる”ことをお勧めします。　試したことを“検証”して，続けること，変えること，止めることを選択していくとよいでしょう。

　　　もくじはじめに第１章　保護者が「いい先生！」と言わずにはいられなくなる教師術　　「最初」に好かれれば，後は勝手に良い風に解釈してくれる／担任は「おいしい役」だけもらっとけ／「一部」のひいきが「全体」を救うのだ／苦情はチャンスだと喜べ　　ほか第２章　職員室で威力絶大！大人の根回し仕事術　　転勤１年目の教師は黙っとけ！／子どもの悪口は，担任の悪口となる／教師の「教えたがり」な性（さが）を利用せよ／飲み会の「幹事」は教師修行／忙しいからじゃない「報われない」から辛いのだ　　ほか