今日は，
雨の一日でした。
強い雨が降った時間や場所もあったようですが，行動する中では困ることはありませんでした。
今日から「
愛鳥週間」です。お宅では，
バードウォッチングを楽しめますか。
本や雑誌，雑貨を整理し
BOOKOFF（
ブックオフ）へ持って行ったとき，そこで見つけたのが本書です。
「
阿呆（あほう）？」
自由人の心をくすぐりました。もう一冊気になる本とともに購入した『
「阿呆」のすすめ 〜「悩み」を捨てる生き方〜』（
青春出版社・刊）
です。
みなさん，悩んだり，くよくよしていませんか。
「世の中がおかしくなった。こんな時代に，どうすればいいんだろう…」と迷って悩んでいる人は，じつは「賢い人」なんです。「賢い」からこそ，あれこれ考えちゃうんです。
「はじめに」で，いろいろと思案をめぐらせて，悩んだり，くよくよしたりしている人を賢いからだと言い，「
賢い人」と呼んでいます。
そして，「賢い人」はダメで，「
阿呆な人」がよいのだと“指南”しています。
「阿呆（あほう）」と言われて思い出すのが，四国・徳島の
阿波踊りです。
「えらいやっちゃ，えらいやっちゃ，ヨイヨイヨイヨイ，踊る阿呆に見る阿呆，同じ阿呆なら踊らな損々…。」
あの軽快なリズム（よしこののリズム）の唄です。
似ているようですが…。
本書のなかから。
○（こうした）分別があるかないか，それが「賢い人」と「阿呆」の違いなんです。無分別なのが「般若の智慧」を持つ「阿呆」。分別するのが「世間の知恵」で生きている「賢い人」と考えると分かりやすいでしょう。
○ 毎日が幸せなら，できる「損」が分かってくる。
○ 分別智では幸せになれないのです。では，どうすればいいのでしょうか。それは，般若の智慧が教えてくれます。
○（新々人類版「アリとキリギリス」から）いたく感心しました。ここでは，キリギリスは怠け者じゃなくて芸術家として描かれています。芸術家は芸術家らしい生き方をすればいいし，アリはアリの生き方をすればいいんじゃないか…。
○ 子どもが「84点」と答えると，いっぺんにお母さんの顔がくもってしまう。宝物を化け物にしてしまった瞬間です。
○ 「私はそんな人様のつけた成績に関心はありません。あなたは私の子どもだから，私がちゃんとあなたを評価しています。あなたは百点です。」
○ おふくろの味どころか，学校で赤の他人のつくった料理を無理やり食べさせられて，しかも「好き嫌いを言うな」とは，子どもをバカにしていませんか？
○ 「即今（そっこん），当処（とうしょ），自己（じこ）」にすべてが宿る。
後半，子育てや教育から読み進められる内容が出てきます。
そして，「
教育の目的とはいったいなんなのか」の答えを示してくれたものとして，
ジャン・ジャック・ルソーの『エミール』をあげていました。
懐かしい本を思い出した気がしました。
学生のとき，若手の頃には，
「初任者が読む本」の一冊（文庫で３冊だが…）として挙げられていました。
夏休みを前に，先輩教員からも「
もう一度，読み直しておきなさい。」と言われることもありました。
最近の初任者研修では，この『
エミール』は薦められているのでしょうか。
「阿呆」の話からずれましたが，
「今」を振り返る一冊になりました。
森信三氏が
人間は一生のうち会うべき人には必ず逢える。
しかも，一瞬も早過ぎず，一瞬も遅過ぎない時に。
しかし，縁は求めざるには生ぜず。
内に求める心なくんば，たとえその人の面前にありとも，ついに縁を生ずるに至らずと知るべし。
と言われましたが，絶妙なタイミングで自由人が
BOOKOFFで出会った一冊でした。
みなさんも，
「阿呆」になる秘伝の極意に触れてみませんか。
目次
まえがき
序章 もう、「頭のいい生き方」はやめましょう
１章 こんな時代は「阿呆」こそ幸せ−無分別の智慧の実践
２章 相手に悩ませておけばいい−他人ができることを自分がするな
３章 将来のために「今」を犠牲にしなくていい−明日できることは今日やるな
４章 理想と「今ここにいる自分」を比べなくていい−「人様からの評価なんて興味なし」の自由
５章 先の心配なんてしなくていい−今を楽しむ阿呆の極意
【今日の小咄】
職場で，同僚の席で電話が鳴った。同僚は外出中だったので，「今，外出していません。」と答えると，「外出じゃないのなら，お願いします。」と言われた。
