小寒。 4-1 個人として （教育の再生）

　今日は、二十四節気の一つ「小寒」です。寒さが最も厳しくなる前で「寒の入り」となり、大寒を経て、寒の明ける節分までが「寒の内」です。 　寒中見舞いを出すのは、小寒からです。 　日中は日差しもあり厳しい寒さではありませんでしたが、寒さの続く頃です。寒さ対策、感染予防対策をして、健康に過ごしましょう。 　先日、「ネイティブ・アメリカン（Native American）の教え」を読みました。その一つ、

　目を奪われるものが たくさんあるだろう。 　しかし、心奪われるものだけを 追い求めなさい。 　──ネイティブアメリカンの教え

　「目」で見たもの、感じたものを大切にします。 　そのとき「ありのままの世界」を見ているのか、「見えていなもの（盲点）」はないのか、意識していきます。 　そう思う言葉（教え）でした。 　平成21年に発行された冊子『教育の再生（要約）』は、愛知県の教育に所縁のある宮田力松氏の図書の要約本です。 　宮田氏が指導されていた頃とは状況が変わっていますが、今も変わらぬこと、考えたいことが述べられています。若い先生や教職を目指す若者に、これからの教育を創っていく参考にしていただきたいと思います。 　この冊子から紹介します。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　　　　４　新しい日本人像 　「期待される人間像」が公表され四十年余経過し、日本人の精神的風土も大きく変化している。二十一世紀に生きる日本人を想定し、「新しい日本人像」（私案）を提案することにした。 　　　　個人として 　　健康な人であれ 　「健康はすべてではない。しかし健康を失うとすべてを失う」と言われている。まず、健康を保持することである。義務教育就学児童生徒で、戦前の体格、体力に劣る者がみられる。 　次に健康の増進である。国家興隆の主たる基盤は、国民の健康に基づく活動にかかっている。 　健全な身体と健全な精神を宿す日本人こそ国家の至宝である。 　　正直な人であれ 　正直は、人間の真・善・美の精神的支柱である。正直はまこと、漢字の誠に表現されるに至った。 　平成に入って正直者が損をしたり、馬鹿者扱いにされることが目立つ。これで社会の秩序が維持できるものだろうか。 　　恥を知る人であれ 　恥とは、面目を失うこと、名誉が汚れること、恥じいることである。恥を知るとは、自ら道徳的に未熟であることを反省し、自己の品性を高める態度である。 　恥を知り、自己の品性を築けば、明るい社会への希望がもてることは必定である。 　　正しく働く人であれ 　人間の生活は教師であれば人を作り、医者であれば健康を作るように、創造そのものを行なう働きをもったものである。 　人は日々創造することに感謝し、自己の職域に最高の努力を尽くしている。働くためには、働く場所を持ち、健康、知識、技能と品性が必要である。 　次に、協調、研究、安全を行なうことである。人間が生きるためには、正しく働くことをおいてはない。 　　謙虚な人であれ 　他人を見下すような気持ちを捨て、相手の考えの中に取るべきものがあれば、素直に取り入れる態度を失わないことである。そのためには、長年の心掛けと、一つ一つの行動に忠実に励むことである。 　具体的には、自分の心をむなしくすること、自分の地位を鼻にかけぬこと、他人の意見を聞くこと、つつましくへりくだる態度をもち続けることである。 　　辛抱強い人であれ 　辛抱とは、環境の苦しさに押し流されないで、向上心をもち続けることに尽きる。 　辛抱強くする方策は、一つ信頼する人と十分話合い、解決の糸口を探すこと、二つ他人の苦しんだあとを知ること、三つ忠言は謙虚に聞くことである。 　人間誰一人として、苦しみを知らない人は一人もいない。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　注）これまでの記事は〈タグ「教育の再生」〉で 　注2）掲載しているイラストは、学年通信（1993・1994年度）用に教員が描いたもので、冊子との関連はありません。 【関連】 　　◇後期中等教育の拡充整備について（第２０回答申（昭和４１年１０月３１日））?（文部科学省） 　　　※ この答申で「期待される人間像」が述べられています。