今年から来年へ…。 2（2-13） Ａコープを調べよう （わたしたちの村つくで 改訂版）

　雨があがって寒くなるかと思っていましたが，日中は上着を1枚脱ぐような暖かさでした。 　週末も暖かいようですが，体調を崩さないようにしましょう。 　GIGAスクール構想による環境整備が進み1年，機器活用や授業改善について“検証”を行い，次年度の計画を進めてみえると思います。 　数年前，研修資料を伏字（○○）にして紹介しました。

○校内の雰囲気は○○を進めることに前向きですか。 ○子供達への○○に向けて，先生方は協力的ですか。 ○話し合いで決まった○○は，実行されますか。 ○外部や関係者に○○の助言や支援を受けることに，校内の雰囲気は積極的ですか。 ○校内の先生方は，AとBの違いを理解していますか。 ○児童生徒の○○の作成率は100％ですか。 ○学級担任と担当者が，子供の様子を伝えあう時間は確保できていますか。 ○校内の先生方や保護者への「広報」は，誰がいつやっていますか。

　このときの伏字部分を，「今のこと」に置きかえられそうです。 　そのチェックをすると…。 　地区の学校は，いかがでしょうか。 　郷土読本『わたしたちの村 つくで』（2004新改訂版発行）の「２　わたしたちのくらしと働く人々」からです。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　　　　２　村で働く人々 　　　　作手村の商店 　　Ａコープを調べよう 　あさひさんのお母さんは，仕事帰りによくＡコープに寄ってきます。日曜日には新城や豊川へ買い物に行くのに，どうしてかなと思って，お母さんに聞いてみました。お母さんは，「仕事の帰りにさっと寄れるし，ちょっとしたおかずもあるから便利なのよ｡」と教えてくれました。 　学校でその話をすると，みんなの家でもよく買い物に行っていることが分かりました。どうしてＡコープに行くのか，もっと調べてみることにしました。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　注）これまでの記事は〈タグ「新わたしたちの村」〉で 　注2）郷土副読本は，小学3，4年生に向けて「ふりがな・るび」がたくさん付いていますが，掲載にあたっては省いています。 　注3）多くの写真や図版が載っていますが，すべてを紹介（掲載）していません。ご了承ください。