給食開始へ。大学生のオンライン学習。
天気の良い日で，気温が上がりました。けれども，湿度が低く気温ほどには暑さを感じずに過ごせました。
綺麗な青空でした。
学校ホームページに，来週（6月）からの学校再開に向けた準備を伝える記事が見られます。
今週は，給食の話題も目立ちました。来週からの給食開始に向けて，コロナウイルス感染防止対応の予行演習をしました。 感染予防のために，準備，配膳，片付けの方法をこれまでと大きく変更しました。 給食当番等が手洗いをしっかりし，アルコール消毒もします。配膳台や全員の机を消毒します。今までのものよりも濃度が高いので，手袋を着用します。… 配膳では距離をとって並んだり，「いただきます」をするまでマスクを着けていたり，感染防止に気を付けます。 会食では，前を向いて黙って…衛生管理，コロナウイルス感染防止の対応が行われており，保護者も安心されたことでしょう。 でも…。 このことは「学校の新しい生活様式」として当然のことであり，すでに伝えてある情報だと思います。 子供達は，給食を“黙って食べる”ことを理解していると思いますが，「安全」や「防止」だけで伝えるのは残念です。 先生には「黙って食べることの良さ（喜び）」に気づかさせてほしいと思います。 献立や調理の状況は分かりませんが，例えば，友達と楽しく会話していた時にはできなかった
・旬の食材の繊細な味 ・調理法の隠し味 …などに，黙っていることで気づけます。自然の恵みに感謝できたり，調理員さんの工夫に感心したりできます。 黙って食べることの“魅力”であり“愉しさ”です。そこに食育があります。 新たな価値の創造に知恵と時間を注ぐのが，教師の仕事ではありませんか。 学校でされているとは思いますが，家庭や地域に，こうした“指導”をもっと発信してはいかがでしょう。 お子さんの学校では，“給食の愉しさ”が伝わってきていますか。 多くの大学では，オンラインで講義・授業が行われています。オンデマンド型の授業では，「何度も聞き直せる」「好きな時間に受けられる」など，上手に進めているようです。 でも，困っていることも…。 教員から「家だし楽だよね！」と課題が出されます。
こまってる子だーれだ？(1／3)
— ちちゃこ (@chichako07) December 16, 2018
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