地域学習副読本『わたしたちの村 つくで』
青空の綺麗な一日でした。風が爽やかで，暑さを感じる気候ではありませんでした。
（写真；麦秋）
午前中，キャリコンサルタントの勉強会で，以前にあった交流分析の続きでした。
「ストローク」や「禁止令」は，教育や子育てにおいて“心得ている”か“いない”かで，子の成長に大きな違いがあります。
講師の話に，いろいろ思いました。
後半の情報交換では，“新しいアイデア”がいろいろ出てきました。今後が楽しみです。
ありがとうございました。
地域の歴史や自然を伝える冊子を掲載してきています。この記事からは，小学生向け副読本『わたしたちの村 つくで』を紹介します。
小学校3・4年の社会科では，「自分の住んでいる地域」について学習（地域学習）します。
教科書に載っているのは，見本となる地域の事例ですので，多くの自治体では，地域の教材を準備する必要があり，それを「地域副読本」として発行しています。○ 学習は，地域のことをより具体的に学び，社会の一員としての自覚を身に付け，地域愛を育むという大きな目的があります。 ○ 地域副読本の形式（種類）は，次のような種類があります。 ・説明タイプ…記述が中心で，イラストや図表，地図などの地域資料で構成されたもの。 ・資料タイプ…地域の写真や地図，年表等の資料に解説があり，そこから地域を読み解く工夫をしたもの。 ・作業タイプ…ワークシート形式のもので，児童が記入でき，見学などの際，活用しやすく工夫されたもの。 ・混合タイプ…上記で3タイプの良いところを取り上げたもので，汎用性において優れ，最も多い形式である。
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(1) 作手村の位置
わたしたちの村は，愛知県の東部にあります。まわりを600メートルから700メートルの山にかこまれた標高500メートルほどの高原の村です。
南北18.5キロメートル，東西13キロメートルで，広さは117.0平方キロメートルあります。
作手村のほぼ中央にある役場は，北緯三四度五九分，東経一三七度二五分に位置しています。
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作手村は，2005（平成17）年10月1日に，新城市，鳳来町との新設合併によって「新城市」となりました。東西約29.5キロメートル，南北約27.3キロメートルで，広さ499.23平方キロメートル（県内2番目）の地域です。
