昨日の
雨が残った朝でしたが，午後には
雨が上がり，日差しを感じる天候になりました。
気温は下がり，このところの春の陽気から一転し，一桁の“
冬の天気”でした。体のリズムが乱れます。
今日，出かけるときに見る景色は，雑木の若葉が美しさを増していました。
山桜のピンクも綺麗でした。
ソメイヨシノは散った木がほとんどで，街の「
桜まつり開催中」の看板が淋しげでした。
午後，
算数・数学教育に関わる方々の集まりがあり，出席しました。
先輩，同年代，現役世代のリーダー，中核世代，若手(?)…の方々から，さまざまなお話をうかがうことができ，愉しい時間を過ごしました。
最初のあいさつで「
新学習指導要領で求める“主・対・深”のこと」「
三河の教育のこと（歩み，位置）」の話がありました。
それぞれが“自分の場”に合わせて，考えることのある内容でした。
そのなかで，似ている言葉であるが違いのある「
主体的」と「
自主的」とを問われました。
自分なら，どのように説明するだろう…
新学習指導要領で「
主体的・対話的で深い学び」としたのは，なぜだろう…
改めて考えるきっかけになりました。
田舎でのんびりした頭に，“刺激のある話”をたくさん伺い，愉しい時間を過ごしました。
ありがとうございました。
「
ブログ，読んでますよ。」
「
先日の○○は，どういうこと（書けない背景は？）」
こうした声をかけていただけると，また木に登ってしまいます。
感謝
【おまけ】
算数・数学のネタ。
31←素数
331←素数
3331←素数
33331←素数
333331←素数
3333331←素数
33333331←素数
333333331←素数じゃない
