秋雨前線，台風21号の影響で，
雨が続いていますが，今日は
晴れました。
「
秋だなあ〜」と感じる“高い空”でした。
もう今夜には雨になりそうです。そして週明けには台風の上陸が心配されます。
雨間を
上手に大切につかって，気持ちよく過ごしたいと思います。
今日，入園前のお子さんがいる保護者の方とお話しました。
「
支援センターを使っているが…」
「
午後になると子供が眠くなるので…」
「
検診が○○にあるので…」
「
つくで交流館で，○○という活動ができたら…」
「
広報を持ちに…」
たくさんのお話をお聞きしました。
これまで“
年寄り”(?)と話し思っていたことと，異なっていることが多くありました。
また，「
なるほど，それはいいアイデア。」という考えがありました。
次へのヒントが得られました。
「伝えること」の問題点，「要望を受け取ること」の難しさ，それを考えました。
そして，顔を合わせて話を聞く，伝えることを増やそうと思いました。
ありがとうございました。次も
よろしくお願いします。
（読んでいただけているのかな？）
『
初めて「ちかごろかわったこと」の作文を書きました』の作文の3回目です。
前回ほどの“長い作文”ではありませんが，まとまって書けている文章だと思います。どの子にも「毎日（日記を）書く」ことを続けた“力”です。
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C男
前，ぼくは，土を見たら，だんだん盛り上がってきました。それで，芽が，出てきました。それで，今ではあさがおです。最初は，あさがおとは，思いませんでした。
今は，なくなっています。ちょっと，さびしくなったです。うちの庭に，ありました。学校でやったやつじゃありません。
一人だけで見ました。あさがおの色は，赤でした。めずらしいと，思いました。
冬になったら，何にもないと，思います。
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D子
二学期になったころから，犬が，一学期のときは，だれか来るとほえたのに，ほえなくなりました。
犬が来ると，ほえたけど，二学期になると，違う犬が来ると，うちの犬が，仲良くなりました。
でも，今に，車が通ると，ほえると思います。
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学級通信で紹介する1回目，2回目は，家の人に向けて“説明”を書いていますが，この日からは子供の作文を載せているだけです。
「
親子で読んで，話をしてください。」の姿勢です。
あなたなら，二人の作文を読んで，1年生のお子さんと，どんな話をしますか。
【今日の小咄】
「『没頭する』という言葉を使って短文を作りなさい」という国語の問題に，友人は，「姉は洗面器に没頭して髪を洗った。」と書いて，△をもらった。
