『部活があぶない』（島沢優子・著）

　夏の一日でした。 　出先では，雨が降ったようですが，雨の降る時にはその場にはいずにすみました。 　さて，明日は…。 　「先生が危ない！」 　「学校が危ない！」 　いろいろな面から教育や学校が語られ，その“ブラックさ”が言われ，その“改革”が求められ，その“取り組み”が試みられます。 　でも…。 　社会にさまざまな事柄があり出来事があります。その経験がなかったり，業界に関わりがないと，「そういうこともあるかも…」で終わってしまいます。 　しかし，学校や教育については，ほぼすべての大人が経験・体験したことであり，“一家言”を述べることができます。 　それは良いことですが，“まとまり”をみることを難しくしているように思っています。 　話題になることの一つに「部活動」があります。 　『部活があぶない』（講談社現代新書）は，いろいろな視点から，部活動の功罪をあげ，「これからの部活動」について述べています。 　“ブラック部活”は，生徒にとっても，教師にとっても，あり得る問題だと，具体的なデータや聞き取りを基に綴っています。 　もちろん，部活動が悪いのではありません。部活動を“ブラックのまま”にしていることが悪いのです。 　教師や保護者，そして“すべての大人”が，未来の日本の姿に求めるものを共有し，行動を始めることが肝心です。 　無関心でなく，それぞれができる行動を始めるヒントとなる一冊だと思います。 　読書メモ。

○ 命を救うような部活動は，難しい時代を生きる今の子どもたちに，かけがえのない仲間と確かな成長をもたらす。そして(略) 仲間とのかかわり。／自分との葛藤や達成感。／他者への感謝。／　中高生は授業では得られないことを部活を通して経験し，学んでいる。成長を促す要素が，放課後にあるのだ。 ○ 「自発的」な参加に基づくと規定されているにもかかわらず，強制している学校がある，ということ，そしてその状態が放置されていることが問題なのである。 ○ 「78連勤なんですよ〜って自慢したら，女子バレー部の顧問からオレなんか140日目だって言われて。なんか感覚が麻痺してましたね」 　「部活，辛いっす」50代のベテラン教師に愚痴をこぼしたら，瞬時に「生徒のためだからね」と言い返された。 ○ 容易く生徒指導ができ，学校の名声まで高められる格好のツール，そのような道具として，学校側が部活を捉えた時，「子どもたちのため」の部活でなくなってしまう。 ○ 「部活から始まったブラックが，ブラックバイトへと連鎖して，企業のブラック化に拍車をかけているのかもしれない」と南部さんは語る。 ○ だが，もう終わりにしなくてはいけない。 　「一発学習」という麻薬で一時的な勝利（結果）を呼び込むのではなく，「強化学習」によって本質的に成長させることがもとめられている。 ○ 懇意にしている大学の先生は「モラルパニックで終わらなければいいけど」と案じていた。(略) 今現在「ブラック部活はよくない」と耳目を集めているが，国がこんんだ対策をしますと宣言したら，人々はそれで安心し忘れ去ってしまうのではないか。

　　　目次 プロローグ　部活は誰のもの? 第1章　部活がもたらす効果 第2章　部活のいびつな歴史 第3章　ブラック部活が止まらない 第4章　教師にとってもブラックな部活 第5章　ブラック部活の正体 第6章　ブラック部活から子どもを守る 第7章　部活の未来のために あとがき