気づけば，すでに５月後半，学校では
１学期後半に入る時期となっています。
昨年までと違う時間が流れています。
さて，
先生方，一日をどのように過ごしていますか。
古いメモのなかに，
「先生の一日について」話された先輩の言葉がありました。中学校の先生に向けて述べていますが，小学校でも変わりません。
「先生の一日」を考えて，月曜日を迎えませんか。
□学校へ行くまでにできること
○新聞で，ラジオで，テレビで…話題をつかむ。
※早起きで余裕を持てば話題をつかむ時間が持てる。
※カーラジオは有効な情報収集手段。
◎朝の会の話題につかえる。
◎生徒に対するあいさつの後の第一声が勝負。連絡だけはダメ！
□学校へ着いたらできること
○自分の教室はもちろん学校を散歩のつもりで一回り
…環境を整える第一歩！
※学校に落ちているもので一番多いものを知っていますか？
※窓を開けながら早く出てくる生徒に声をかける。
※こっちの元気が伝わればいい。
□職員朝礼でできること
○校長先生の言葉は必ず記録…かみくだいて生徒に伝えるのは義務だ。
※学年の打合せは主任の心配りで早く的確に終わらせる。
※打合せが終わったら，すぐに教室へとんで行け。
入るなり「おはよう！」先手
◎担任が教室に入るなり，席に着くようになるのは，いわゆる“しつけ”。
毎日コツコツと着けるように指導 … 着いた時に認め，そこがスタート！
□朝の会でできること
○学校へ来るまでの話題収集が生きるのはココ!!
教師がイニシアチブを!!
※生徒の変化を読み取れ。（服装，顔つき，頭髪，席，そして黒板）
※第１時のチャイムの前に終わる。
教科主任が教室の前に来ていたら，必ず「お願いします」と声をかけてから教室を去る。
今日はここまで。
この後，「
授業でできること」「
放課にできること」「
給食を共にすることでできること」「
そうじの時間にできること」「
帰りの会でできること」「
部活動でできること」「
部活動が終わってからできること」と続きます。
今では，学校に着いたら「
メールチェックして…，返信して…」などの業務があるかもしれませんし，インターネットでの情報収集が多いかもしれません。
新しい動きに変わったとしても，ここで述べられている“思い”をもって，先生方は子供達の前に立っていると思います。
「
先生，月曜日の朝は何を話しますか？」
【今日のひとこと】
『変わってるね』と言われたら喜ぼう。（志賀内泰弘）
夢をかなえた人は，みんな変わっている。
いわゆる奇人・変人。
そう呼ばれるようになったら，夢の実現も近い。
