3-1 家庭との連携 （新しく先生となるみなさんへ）

　予報が「平年の気温…」と伝えますが…。 　一昨日の暑さ、昨日の寒さ、そして今日と、気候の大きな変化に体が“驚いて”います。 　体調を崩さないように！ 　平成の頃、新任教員に「学校のこと」「教職のこと」を紹介する冊子『新しく先生となるみなさんへ』が配付されていました。 　当時とは教育を取り巻く状況が変わっていますが、若い先生や教職を目指す若者に参考となる部分もあると思います。その冊子（平成19年度）から紹介します。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　　　　教員の知っておくべきこと 　　　　1　家庭との連携 　教育活動，学級経営の一層の充実を図るには，学校と家庭との密接な連携が必要である。そのためには，学校参観･保護者会・家庭訪問・学級（学年）通信等について，学校・学年の方針を基盤に内容等を工夫することが大切である。 (1)　学校参観 　授業参観，学級懇談（保護者会）を行うのが一般的である。 　授業は，参観する保護者に，指導のポイントが分かるようにしたい。また，行う教科について片寄りのないよう計画することが大切である。 　学級懇談は，保護者の希望・意見を交え，年間の見通しをもって運営したい。更に全員が気軽に話し合えるよう座席の配置，司会，内容等について配慮し，教員の一方通行にならないようにしたい。 (2)　家庭訪問 　家庭訪問をする際には，次の点に留意したい。 　ア　訪問の目的が達せられるように，話し合う内容を考えておく。 　イ　家庭内の事情に立ち入りすぎないように，十分配慮する。 　ウ　謙虚で親しみのある態度で接するようにする。 　エ　他人の批評や他の家庭との比較をさけ，学校の問題を軽々しく口にしたり，私見をはさんだりしないようにする。 　オ　一部の家庭と特に懇意になったり，接待等で誤解を生じたりしないようにする。

　　　二人三脚 　「最近，あの子，元気がないな」と思っていたら，友達関係がうまくいっていないことが分かった。子供たちの様子を保護者に伝えると，保護者同士でも相談していることを教えてくださった。クラスの子供たちの様子を心配し，よい方向へ導こうとされている保護者の存在に力強さを感じ，その後も，家庭訪問や電話で子供たちの様子を伝え合った。ささいなことがきっかけの喧嘩だったが，保護者との情報交換を踏まえ，手だてを講じることで，子供たちを仲直りさせることができた。保護者との連携の大切さに改めて気付かされた。 　　　（平成18年度初任者）

＊＊＊＊＊＊＊＊ 　注）これまでの記事は〈タグ「新しい先生」〉で 　注2）掲載しているイラストは、学年通信（1993・1994年度）用に教員が描いたもので、冊子との関連はありません。