雲の多い日でしたが，
夏を感じる一日でした。
今日，出かける途中で，
若い女性に話しかけられました。
年寄りがナンパされるはずもなく…。
「
舟着小学校の時に…。」
校長として赴任した時の“子供”でした。美しい女性となり，仕事に励んでおり，輝いていました。
声をかけられなければ，気づけませんでした。
ありがとうございました。
今を楽しんでください。
1990年，中学3年の担任でした。
学級通信『無用』を発行し，
いろいろな“会話”をしました。
その学級通信 第1号（1990年）の記事から。
三つのことを，私は，みんなに期待をしたい。
一つは，(略)
三つ目は，まわりの変化に気づく人になって欲しいということです。 三つ目の話の例えとして，私は，よく「カエルの話」をします。
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今日の話を聞いて，「お湯の中のカエル」の話を思い出した。こんなことを書きたくないけど，友達にカエルがいる。その子がカエルだったのがショックだった。僕が気づいたのが，ちょうどお湯に入った時だったから，何度かすくい上げようとした。でも，すくい上げられなくて，お湯の中で気持ちよさそうに泳いでいた。
今は知らないけど，すくい上げてやることができなかった自分がなさけなく思えた。高校に進めば，カエルをよく見るようになると思うけど，そのカエルに，お湯の中に引き込まれないようにしたい。すくい上げられたら最高なんだろうけど。
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この春卒業していったある人が，こんな文章に託して，友達のこと，そして，自分のころを書きました。この人は，卒業を間近にして，やっと友達に向かって，こう言えるようになりました。
三年の始まる今日，その文章をみんなに紹介するのは，今のみんなが，ここに書かれた友達と自分の関係を意識して，新しい友達2名を迎え，新しい○組を始められると思うからです。違いますか？
ここに書いている「
カエルの話」は，最近では「
ゆでガエル理論」などと呼ばれ，よく知られる話になりました。
“
気づく”ことは，生活でも学習でも，中学生活において“
武器”になるものだと思いますし，当時の子供達が身をもって教えてくれました。
“
五感”を使い，磨き，鍛える…
みなさんの日々は，“気づき”がありますか。
