2-19 清掃（例） （新しく先生となるみなさんへ）

　また天候が崩れるようですが、今日は良い天候の一日でした。 　用事があり、最近通ってなかった道路を走りました。 　「ここに、こんなものがあったんだ。」「あれっ、前どうなってたっけ。」「新しい店があるなあ。」 　普段と違う動き、行動は、新しい発見があってはいいものです。引きこもってばかりではいけませんね。 　平成の頃、新任教員に「学校のこと」「教職のこと」を紹介する冊子『新しく先生となるみなさんへ』が配付されていました。 　当時とは教育を取り巻く状況が変わっていますが、若い先生や教職を目指す若者に参考となる部分もあると思います。 　その冊子（平成19年度）から順に紹介していきます。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　　　　教員の一日 　　　　19　清掃（例） (1)　担任は，清掃区域を回って指導する。 　　身をもって示すこと，見届けること，よい点を見つけて褒めることが特に大切である。 (2)　打合せ 　・全員揃って気持ちよくあいさつして始める。 　・分担は，清掃区域ごとに子供の能力，道具の数，人数等を考慮して決めておき，輪番とする。 　・曜日による重点目標，汚れの具合等により，ねらいをもって行わせることが望ましい。 (3)　清掃 　・掃除の仕方は，実際に手を取って教えることや範を示すことが効果的である。 　・分担の仕事を責任をもって取り組ませる。 　・全体を見て，遅いところを手伝ったり，分担以外のことをやれたりするよう奨励する。 　・分担区域の境界は，互いに協力し合うよう心掛けさせる。 (4)　後片付け 　・整とんしやすいように収納の仕方を工夫する。 　　（道具に区域名，番号，ひもなどをつけ，収納場所を決め，一目で数の点検ができるようにする） 　・ぞうきんはよくすすぎ，固くしぼって干させる。 (5)　終わりの話合い 　・自分たちで反省・評価し，意識を高めさせる。 　・教員は必ず見届け，指導をしたり労をねぎらったりする。 　・清掃をし終えた満足感，きれいになった喜びを味わわせるようにする。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 　注）これまでの記事は〈タグ「新しい先生」〉で 　注2）掲載しているイラストは、学年通信（1993・1994年度）用に教員が描いたもので、冊子との関連はありません。