ふるさと探訪。 キックオフセミナー。

　10月になりましたが、暑〜い一日でした。 　今日10月1日は「衣替え」です。中国の宮廷で始まった習慣が、平安時代頃に日本に伝わり、四季に合わせて式服を替える習慣が定着しました。 　明治以降、官庁や学校など制服を着るところで、6月1日と10月1日を「衣替えの日」としてきましたが、“クールビズ”の広がりや、学生の制服は“移行期間”が設けられるようにり、“一斉に冬服へ”という変化は見られなくなりました。 　今月、みなさんの服装は…。 　午後、『ふるさと探訪?　〜奥平氏の軌跡〜　「室町・戦国時代突入奥平貞勝編』がつくで交流館であり、参加しました。 　前回（7/31）「ふるさと探訪?」の「思わぬ反響に嬉しくなって」（チラシ）開催された第2弾でした。 　今回の“歴史の旅”は、生田さんの推し 奥平貞勝について、文献を探り、関連の地を巡ったもので、その“時への想い・魅力”が語られました。 　貞勝の生誕年についても、永正9年説と永正17年説が言われていますが、生田さんは、そのいずれでもなく「永正11年（1514年）」とするのが、出来事に合い、「物語として楽しい」と提案していました。 　途中まででしたが、今回も楽しい学びの時間でした。ありがとうございました。 【関連】 　　◇「四代貞勝と石橋館」（続 つくで百話）（2019/12/17　集団「Emication」） 　　◇いくた ともみ（Facebook） 　　◇いくた ともみ(@shengtianzhimei)（Instagram写真と動画） 　　◇つくらんとつくで@tukuranto.tukude（Instagram写真と動画） 　今日、国際大学GLOCOMの「デジタルと学びの明日を展望する ? 2030年代の学びの生態系とは何か」を「Session1　テーマ PLAY」の途中からになりましたが、オンラインで視聴（参加?）しました。 　「Session2　テーマ SHARE」、「Session3　テーマ CONTRIBUTE」と、それぞれ登壇者から提言（発表?）があり、トーク（話し合い?）でした。 　“GIGAスクール時代”の子供の学びそして活動、その場としての学校について新しい情報と発見がありました。 　そして、そこにいる“教員”のこれからについて、考えさせられました。 　Session2で紹介された実践事例、京都府東別院小学校6年生の作成したWebページは、子供達が学んだこと、提案することを動画にし、それを中心に構成されています。 　この構成は、大人や先生には感心する（驚く?）ことかもしれませんが、GIGAスクール時代の子供達にとって、学びを発信する“普通のこと”だと思いました。 　これからの子供の学び、これからの社会を考える時間でした。ありがとうございました。 【関連】 　　◇デジタルと学びの明日を展望する ? 2030年代の学びの生態系とは何か（国際大学グローバル・コミュニケーション・センター）